如何用吸管写字教程（用吸管编鱼的教程）

如何用吸管写字教程（用吸管编鱼的教程）？如果你对这个不了解，来看看！

部编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》第二课时学习指导，下面是清清的语文课堂给大家的分享，一起来看看。

如何用吸管写字教程

1、读准词语

舒服 咳嗽 翻跟头（最后一个字读轻声）

稳固 舱体

浴桶 容易 洗澡

2、读好短语

特制的扶手 普通的杯子

密封的浴桶 带吸管的饮水袋

3、回顾课文的主要内容

课文为我们介绍了在太空中（睡觉）、（活动）、（喝水）和（洗澡），很有趣。

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4、品读课文

（1）在太空中“喝水”怎样有趣？为什么？

答：在太空中“喝水”有趣在要使用一种带吸管的饮水袋喝水。因为水失重了，流不下来。

（2）在太空中“走路”怎样有趣？为什么？

答：在太空中“走路”有趣在要穿鞋底带钩子的鞋子走路。因为人体失重，会飘，会后退。

（3）在太空中“洗澡”怎样有趣？为什么？

答：在太空中“洗澡”有趣在要用密封浴桶或密封浴罩洗澡。因为喷出的水会漂浮在空中。

（4）太空中发生这些趣事的原因是什么？

因为在太空中的物体会失重。

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5、朗读指导

（1）读好关键词。

第三自然段第一句话要读好 “即使、也”，这一句话通过假设， 特别突出了水在太空中失重时的有趣现象。

后文的“得”和“必须”一样要读出肯定的语气， “得”在文中读“di”。

第四自然段，要将“更有趣”“稍一用力”“好几步”中的加点字加重语气，以突出程度。

第五自然段要突出强调“可不是、总是、否则”等词语。另外，要注意“翻跟头”中的“头”读轻声。

（2）读好偏正式短语。

“带吸管的饮水袋、鞋底带钩的鞋子、带网格的地板”等要读得连贯，“的”字要轻读，可以先集中指导读好这些短语。

(3)在朗读中感受课文首尾呼应的特点。

最后一段，课文以反问句总结全文，紧扣“有趣”点明主题，照应开头。可以联系开头的设问句进行对比朗读，感受课文首尾呼应的特点。比较朗读中，还可以感受反问句在语气表达上更为强烈。

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6、书写指导

失：下笔前要注意观察和定位，第二笔横比第一笔横稍长，最后两笔撇捺要舒展，收笔齐平。

容：从竖中线起笔，上下两部分中心要对称。它的偏旁是宝盖，大小适中，下面的“谷”要写得宽而扁。

易：这个字上小下大，下面的“勿”也要写得稍扁。第六笔横折钩的横段写在横中线上，第八笔撇要比第七笔撇稍长。

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课后练习：

1、说说太空生活中有哪些有趣的事。。

2、练习书写本课3个生字。

3、阅读拓展：《宇航员在太空怎样洗澡》。

用吸管编鱼的教程

巨须裂腹鱼的亲鱼驯化

巨须裂腹鱼( Schizothorax macropogon Re-gan )属于硬骨鱼纲、骨鳔鱼次亚纲、鲤形目、鲤科、裂腹鱼亚科、裂腹鱼属、巨须裂腹鱼科，地方名巨须弓鱼。主要摄食水中底栖生物、无脊椎动物、水生昆虫，同时也兼食着生硅藻类，喜栖息于河流入口交汇，水生一般在1米左右，底质一般为砾石或砂质的滩地。

巨须裂腹鱼生活在雅鲁藏布江水系，是雅鲁藏布江水系中典型的单属性裂腹鱼种类，具有较高的食用价值和经济价值。本试验对巨须裂腹鱼进行人工驯化，旨在通过驯化养殖成功后方便人工繁殖。当前催化时期所取亲鱼一般为自然水域捕捞，距离孵化场较远，在长途运输过程中鱼密度高、相互碰撞、挤压，运回亲鱼死亡率特别高，直接影响催产等后续工作。通过人为驯化亲鱼，提前降低了亲鱼野性，提高了亲鱼体质和对环境的适应性，避免了繁殖期过多人为操作引起的应激反应对亲鱼产生的不良影响。同时人为驯化饲养可以避免自然条件下因孵化时间不稳定而错过正常繁殖时间。

一、材料与方法

1.水源水质

驯化巨须裂腹鱼实验用水为林芝地区所供自来水，水温 6.0～10.0℃，pH 7.0～7.6，水质清新无污染且保证循环供水量。

2.驯养池布置

准备面积5米×2.5米×1.5米的水泥池，池壁用水泥砖切成，四周用水泥和沙抹匀，最后用水泥浆抹壁，四壁大约有10厘米厚，池中间开一个0.4米×0.5米的槽，水泥池下埋一根直径11厘米塑料筒，并用水泥石子以漏斗形式将池底部铺平，以混凝土打底，池底降度系数为1.2，将软胶塑料管固定于池底并在塑料头端套上气泡石。最后安上漩涡式充气泵，功率1.1千瓦，在驯养池的前端布置循环水塑料管，一直冲水，使水循环。

3.鱼的来源及运输

试验用鱼是从雅鲁藏布江干支流所捕的野生巨须裂腹鱼75尾，规格为1000～2500克/尾，运输方式为专门运输鱼的长途运鱼车。

4.驯养所用器材、药物、饲料滤网为不锈钢特制三角滤网，纱网，塑料盆(6升)，200升塑料大桶，光学显微镜，体视镜，相机，玻片，增气泵。消毒液浓度配制见表1，鱼用沉性饲料成分见表2。

表1 消毒液浓度配制

表2 鱼用沉性饲料成分

5.驯养及日常管理

将野生巨须裂腹鱼运送到提前两周消毒的驯养池里，待鱼应激反应结束以后控制水位，循环换水。隔4小时后用8毫升/米

3 的福尔马林溶液将

驯化池里的鱼浸泡4小时，并将水换掉，重新放入水，按6毫升/米3 浓度的福尔马林浸泡2小时后进行循环水，从鱼进入驯养池的第二天起开始以少喂、多投、准时准点的原则进行饲料投喂，投喂时间为早上8:00、晚上9:30。投喂过程采用猛敲塑料盆方式进行驯食，驯食时间为5分钟。每天中午将亲鱼所吃剩余饵料捞出并计数，同时将驯养池水位下降至25厘米，用9.6～12.8毫升/米3 浓度的福尔马林溶液浸泡3小时，随后进行循环水。

在驯养前段时间，每周将鱼用纱网捕捞至200升塑料大桶内，无鱼情况下对池底进行反复清洗并用10毫克/升浓度的高锰酸钾浸泡消毒，时间为25分钟。鱼消毒时间持续两周，消毒液顺序为食盐、福尔马林，相互间隔使用，随后递减为一周3次、持续两周，最后为一周两次、持续两周，并根据鱼的摄食情况决定鱼消毒次数。在消毒期间，倘若发现病鱼应及时将病鱼隔离出来放于空余的驯养池里。

6.死鱼观察

将死去的鱼及时捞出，进行外观和解剖并拍照记录。取出相应部位的病样在体式镜和显微镜下观察并判断病由，另取一份病样组织进行保存以待后续研究。

二、结果

1.习性观察

巨须裂腹鱼自然条件下主要生活在水质清新、砾石底质的河道，一般在河流入口交汇水生1米左右游动，从体色上看巨须裂腹鱼所待的位置处于水域色度较暗地方。通过一段时间的驯养，巨须裂腹鱼基本适应人为布置的室外循环水环境，应激反应渐渐消失。其游动水面为水的上层，并且容易受到惊吓。

2.摄食

对捕捞出来的饵料进行统计发现，在前3天，巨须裂腹鱼未进食，随后逐步开始进食。第4～10天是巨须裂腹鱼开始适应新饵料的时间段。

3.驯化结果

巨须裂腹鱼经过42天便完成驯化(表3)。驯化成功标志表现为：开始主动摄食配合饲料，鱼体所受碰伤开始结疤。驯化结果见表3。

表3 巨须裂腹鱼驯化成活率

4.鱼死亡特征描述

巨须裂腹鱼在驯化过程中，有少数鱼死去，将死亡的巨须裂腹鱼身体部位附着有大面积水霉，水霉所分布的部位黏液消失，鱼体表粗糙并且鳞片容易脱落，裸露出苍白色的肌肉组织，肌肉组织中血管清晰可见。裂腹鱼的霉主要集中在头部、背鳍、腹鳍、尾鳍、鳃盖附近，下唇角质层磨损严重，出现红肿，磨损部位感染水霉。

巨须裂腹鱼前期死亡的鱼腹腔内富含脂肪，后期死鱼体内脂肪渐渐消耗殆尽，胆囊肿大，肠道有黄色黏液，食道没有食物，整个腹腔有一种恶臭，胆囊附近的肌肉为褐黄色，食道较正常鱼相比开始萎缩，呈现清晰可见的毛细血管网。鳃丝感染霉的鱼，鳃丝黏液分泌增多，所分泌的黏液已将鳃丝包裹起来。肠道黏液存有细沙，肠道靠近胆囊肠部位浓黄色，后期感染的鱼肠道出现水肿，肝脏上出现斑点，甚至鱼的眼睛失明，感染严重的鱼鳃丝上存在异物，异物大多附着霉丝，异物所在的鳃丝部位鳃丝严重溃烂。

三、讨论

1.如何提高驯养成活率

本实验所用鱼规格较大，长期生活环境及建立的天然摄食习性是驯化的最大挑战点，如何及时让巨须裂腹鱼对驯养池和投放配合饵料适应是驯化的关键。前期鱼保留本能的捕食习性，驯养池粗糙，鱼在游动时与驯养池易发生碰撞，体表受到磨损，霉感染磨损部位，极易引起鱼的厌食，降低驯化率。驯养池是否光滑在前期亲鱼的适应过程中是非常关键的。

将死去的鱼进行解剖统计，体表覆盖霉的部位是头部、鳃盖附近及鳍条周围，这是机械引起的损伤，亲鱼一般体形较大，在捕捞和运输过程难免对鱼体造成损伤，要做到在捕捞和运输环节上，尽量避免鱼体受到损伤。

2.驯养管理注意事项

本实验用鱼来自野外所捕，平常生活的水质环境清晰无污染，从解剖的鱼中发现大量鱼的鳃丝中有异物，异物在显微镜下观察，上面附着有大量霉丝，这些异物来自残余的饵料及鱼体表面脱落的霉块。在驯养过程中应及时将残余饵料清理干净和将感染有霉病的鱼隔离起来，做到循环水水质清新，能在一定程度上减少霉病重复暴发。

3.感染霉病的鱼的病变探讨

受霉病感染的鱼一般是皮肤受伤，带有白痕，背鳍条苍白，尾鳍分叉并参差不齐，体表黏液脱落，血痕严重。据相关文献报道鱼一旦受伤，皮肤未能愈合或者黏液层异常，很容易受到水霉孢子的附着。孢子附着后，以鱼体为寄主，水霉菌丝继续侵入鱼体体表。取病样组织在体视镜下能观察到白色棉絮状(又称白毛病)的霉块。

在显微镜下检测，发现菌丝侵入机体，继续向肌肉内层分泌酶，扩大感染面积。受伤部位逐渐出现发炎、红肿、肌肉组织坏死。水霉造成鱼的鳞片脱落，进而继续加大感染面积，脱落的霉块随着鱼的呼吸侵入到鱼的鳃丝，造成鱼鳃的黏液分泌加重，引起感染造成鳃坏死进而引起鱼的窒息。同时感染水霉的鱼几乎不进食，鱼免疫力开始下降，起初消耗内源营养物质，逐渐鱼体消瘦，自身负担逐渐加重，游动失常，最后死亡。

太空